摘要：随着幼儿园数量、质量的不断上升，木工坊越来越受到幼儿园的青睐，而在幼儿园里设计一个科学的、安全的、完善的幼儿园木工坊尤为重要，木工体验坊可以锻炼幼儿的实操能力和体验能力，为幼儿的学习生活提供了兴趣。关键词：实践；木工坊；幼儿园设计。一．设计木工坊的意义木工坊顾名思义就是用木材手工制作一些手工制品。①通过手工可以提高幼儿的想象力与实操力，锻炼孩子大胆的去制作一些自己能想到的东西。②可以让孩子更好的接触大自然，通过视觉、触觉、感觉各种感官动作来感受自己做的木制品。③相比国内外教育课程，国内注重安全性，所以实际操作的机会就相对能刻薄一点，木工坊就能够让幼儿发挥本能，获得动手机会，实现幼儿心灵手巧。④幼儿做木工的时间相比上课时间能长一点，但是幼儿也不会感觉到疲惫，因为在制作木工的过程中老师在引导幼儿积极动脑。⑤也可以提高幼儿的自信能力，当幼儿自己完成一件木工制品时主动地将自己的木制品进行展示的时候，得到了夸赞，就会感觉到比较自信，“我能行”、“我可以”。幼儿园木工坊二．幼儿园木工坊的环创组成在设计木工坊的时候，幼儿园木工坊采用的所有东西都应该以幼儿为中心来设计。①幼儿专用凳子。②幼儿木工专用木工桌。③备用材料储物柜。④作品展示柜。⑤幼儿木工工具。三．幼儿园木工课程开设条件1.环创氛围幼儿木工教室内色调以原木色为主，营造自然的感觉（建议摆放少量盆栽），教室内摆放装饰用木工工具。2.功能区域分布明确教室具备讲课区，防护区，作品展示区，手动工具区（可加配胶枪区），材料区，木工操作区。3.木工教室安全管理教室墙上张贴安全操作知识，工具区靠近拿取处张贴警示标语，幼儿木艺老师必须接受过幼儿木工安全培训。结语：在日常学习中，合理搭配幼儿动手实践的课程，可以有效的提高幼儿学习效率并且提高幼儿的学习兴趣，在安全的前提下，实现幼儿的锻炼动手机会，对幼儿的成长有很大的帮助。木工坊课程能使幼儿将实践与学习相结合，从而达到提高学习效率。作品版权归凯司幼儿园建筑设计所有，禁止匿名转载；禁止商业使用；禁止个人使用。
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