小朋友画一年四季的树
对于孩子们而言，不论是几岁，内心其实都住着一个渴望舞台的“戏精”。他们喜欢装扮、喜欢音乐，喜欢被人 一天早餐后，孩子们来到图书走廊仔细挑选着心仪的绘本，王紫涵小朋友从旋转书架上拿出一本绿色的《爱心树》，认真读起来。自主阅读结束后，我便给所有的孩子们讲述了这个故事，故事很简单而且只有两个主人公，大树和小男孩，但孩子们听得非常认真，有的孩子听完后甚至默默地擦眼泪，于是我决定要表演的戏剧故事就选《爱心树》。
在开展《爱心树》戏剧主题课程的过程中，老师们尝试对每个角色、每个场景以及情感表达等方面进行活动设计。基于角色的特性，设想出“一年四季的大树”“树干、树枝、树叶、果实的秘密”“大树有年龄吗”“苹果运输队”“木制品有哪些”“人的一生”“我的爸爸妈妈”“如果我变老了”等活动。
运送苹果
孩子们被分为大树组和木质组进行游戏。大树组讲述把自己想象成一棵树演绎“春、夏、秋、冬”的情景；木质组把自己扮成一件木制品展现不同形态，孩子们还为小男孩编制出“皇冠”道具。为了让所有孩子参与不同角色的扮演，老师们还增加了绘本中的人物，设置“小花”“树枝”“农民伯伯”“伴郎伴娘”“不同年龄的小男孩”等角色，这样37名小演员全部参演到这个绘本中。
排练
基于场景的特性，老师们设置“一年四季的场景”和“男孩的一生”两条主线进行演绎。创设“小花组”手势舞、“树枝组”奥尔夫音乐游戏、“农民伯伯春种、夏长、秋收的耕地场景”以及最受孩子们喜欢的“结婚现场”，使故事情节更加丰富。基于情感表达的特性，以小男孩童年、少年、青年、中年、老年的无尽索取和大树一生的默默付出形成对比，充分展现故事主旨。最后，老师们选择歌曲《天之大》进行主题升华，收集幼儿、家长、老师从小到大的照片进行背景视频的剪辑，孩子们在故事演绎中一次次地感受父母对自己爱的无私与伟大，同时作为家长也能在岁月的记忆中触动心弦。
表演《爱心树》
绘本的表达方式和理解方式多种多样，老师们利用“绘本＋戏剧”的形式与孩子们在创设和生成中激发想象力、创造力和团队的合作能力，才是幼儿园开设园本戏剧主题课程最重要的价值所在。吕晓娜文/图
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